#MepaLIETUVA Visą sausio mėnesį MEPA komanda ir mokytojai gimnazijoje organizavo integruotas pilietiškumo ir ekonominio raštingumo veiklas, skirtas suprasti, kas yra biudžetas ir kaip sprendimai dėl pinigų formuoja mūsų kasdienį gyvenimą. Mokiniai temą pradėjo nagrinėti nuo jiems artimiausio lygmens – asmeninio biudžeto. Diskutuodami apie savo poreikius, pasirinkimus ir atsakomybę, jie suprato, kad kiekvienas finansinis sprendimas yra vertybinis: ką renkamės, ko atsisakome ir kodėl.
Kitas žingsnis – atstovaujamoji demokratija. Mokiniai gilinosi į tai, kaip biudžetiniai sprendimai priimami ne tik asmeniškai, bet ir bendruomenės vardu. Sukūrėme savo idėją „Įkrauk poilsį”, mus palaikė bendruomenė ir mes laimėjome atstovaujamojo biudžeto konkursą. Šio proceso supratimą sustiprino rajono tarybos posėdžio stebėjimas. Mokiniai gyvai pamatė, kaip svarstomi prioritetai, kaip ginamos skirtingos pozicijos ir kaip formuojamas sprendimas, kuris paliečia visus rajono gyventojus. Tai tapo svarbia patirtimi, kuri padėjo suvokti, kad biudžetas – ne abstraktūs skaičiai, o realūs sprendimai, turintys poveikį žmonėms.
Remdamiesi šiomis patirtimis, mokiniai perėjo prie platesnio lygmens – Europos Sąjungos ilgalaikio biudžeto 2028–2034 metams analizės. Dirbdami grupėse, jie nagrinėjo ES prioritetus, kūrė biudžeto „pyragus“, diskutavo apie investicijas į švietimą, sanglaudą, saugumą, klimato kaitos mažinimą ir inovacijas. Vaidmenų žaidimuose mokiniai tapo Europos Parlamento nariais, Komisijos atstovais ar piliečiais ir bandė susitarti dėl bendrų sprendimų, patirdami, kaip sudėtinga suderinti skirtingų interesų balsus.
Kelionė nuo asmeninio iki europinio lygmens leido mokiniams „prisijaukinti“ sudėtingą ES biudžeto temą – ji tapo suprantama, apčiuopiama ir prasminga. Mokiniai ne tik įgijo žinių, bet ir išmoko kelti klausimus, argumentuoti, diskutuoti bei suvokti savo, kaip piliečių, vaidmenį sprendimų priėmime. Ši patirtis parodė, kad net ir sudėtingos politinės bei ekonominės temos gali tapti įdomios, kai jos siejamos su realiu gyvenimu ir asmenine patirtimi.
